Proponiamo i seguenti corsi rivolti ad insegnanti della scuola primaria, infanzia e nido.
L'evoluzione dell'espressione grafico-motoria
Il corso intende offrire alle insegnanti di scuola dell'infanzia esperienze di tipo manipolativo, espressivo, motorio per modulare nel bambino le emozioni primarie in modo creativo.
I burattini a guanto, le mani colorate, l'oggetto intermediario sono alcune delle tecniche proposte.
Si vuole inoltre indagare le abilità prassiche del bambino come prevenzione all'atto disgrafico.
Competenze da sviluppare:
- identificare le emozioni primarie, i processi emotivi, e leggere le rappresentazioni grafiche\pittoriche del bambino
- conoscere e usare la tecnica degli oggetti intermediari per predisporre itinerari didattici inclusivi di tutti i bambini
- Progettare storie con l'uso delle mani
- indagare le tappe evolutive dell'espressione grafica: dal gesto spontaneo al gesto organizzato con le prassie
- prevenire la disgrafia: l'atto motorio del grafismo/scrittura
Sede
- Scuola primaria De Amicis - Celadina - BG
Date
- 24 settembre 2011 - 1, 8, 15, 22, 29 ottobre
- Dalle ore 9 alle ore 12. Giornata: sabato
Costi
- € 90 IVA compresa (verrà rilasciata regolare fattura).
- Alla fine del corso sarà consegnato un attestato di frequenza.
Quando il libro si fa gioco
Il corso intende fornire agli Insegnanti strumenti per individuare le corrette strategie di intervento didattico: dal segno grafico alla lettura, dal repertorio lessicale alla comprensione della narrazione.
Competenze da sviluppare:
- Trovare il senso della "parola", riconoscere i segnali di allarme rispetto ai problemi fonologici: il repertorio fonetico.
- Ricercare percorsi didattici che incrementino il segno sonoro (repertorio lessicale e categorie semantiche): le storie di Jack e Teo - Ciripò e Rataplam...
- Sviluppare il lessico psicologico legato alle emozioni primarie (Gioia – rabbia – paura – tristezza).
- Usare la scrittura non convenzionale come espressione di pensieri.
- Sperimentare l'oggetto "simbolico" come facilitatore della comprensione della lettura (le tavole illustrate, i cartelloni con i personaggi).
- Verificare le sequenze del racconto nella costruzione del libro sensoriale.
Metodologia
- Il corso ha carattere laboratoriale, ha una cornice teorica, stimola esperienze pratiche, applica le osservazioni su materiali prodotti da bambini di varie età
Sede
- Scuola primaria Don Bosco - Via Furietti, 16 - Bergamo.
Date
- 18, 25 Gennaio 2012, 1, 8, 15 e 22 febbraio
- Dalle ore 16.30 alle ore 18.30
Costi
- € 90 IVA compresa (verrà rilasciata regolare fattura).
- Alla fine del corso sarà consegnato un attestato di frequenza.
Il bambino, da tre a sei anni, si "orienta"
Il corso intende fornire agli insegnanti competenze didattiche soprattutto rispetto allo sviluppo delle abilità spazio-temporali.
Competenze da sviluppare nell'ambito della conoscenza del mondo (ordine, misura, spazio-tempo, natura)
- Consapevolezza, da parte degli insegnanti, che lo spazio "parla"
- Condurre il bambino dall'agito libero degli spazi alla rielaborazione e alla rappresentazione dei rapporti spaziali (la rappresentazione grafica dello spazio agito in tridimensionale)
- Il bambino coglie e impone un ordine di tipo fisico-percettivo secondo uno schema di riferimento. Dapprima è il proprio corpo (ordine topologico e proiettivo) per diventare progressivamente esterno e misurabile in modo convenzionale
- Guidare alla differenziazione fra il tempo "lineare" e il tempo "ciclico" ossia la capacità di cogliere ed imporre un ordine di successione agli eventi locali, agli eventi ricorsivi (dal tempo delle storie personali, alle storie guidate e a quello delle trasformazioni degli oggetti e nella natura)
- Produrre schede di lavoro e prove di valutazione
Metodologia
- Il corso ha un'impostazione laboratoriale; si svolge in aula e in palestra attraverso esperienze dirette o video-registrate
- Progetto per ore 18 nei mesi di ottobre e novembre al sabato, dalle 09.00 alle 12.00
Sede
- Scuola primaria De Amicis – Via della Tofane, n° 1
Date
- 23 e 30 ottobre; 6, 13, 20 e 27 novembre 2010
Costi
- € 90,00 per ogni laboratorio (verrà rilasciata regolare fattura)
Alla fine del corso sarà consegnato un attestato di frequenza.
La letto-scrittura - continua con il secondo livello
QUANDO IL LIBRO SI FA GIOCO
Il corso intende fornire agli Insegnanti strumenti per individuare le corrette strategie di intervento dal segno grafico alla lettura, dal repertorio lessicale alla comprensione della narrazione.
Competenze da sviluppare
- Trovare il senso della "parola", riconoscere i segnali di allarme rispetto ai problemi fonologici
- Ricercare percorsi didattici che incrementino il segno sonoro (repertorio lessicale e categorie semantiche)
- Progettare azioni e giochi che sblocchino e rinforzino l'atto grafico (la danza del pennelli, i ghirigori, i tracciati glisses su fondo musicale)
- Usare la scrittura non convenzionale come espressione di pensieri
- Indagare gli indici significativi del testo scritto e del libro
- Sperimentare l'oggetto "simbolico" come facilitatore della comprensione della lettura
- Verificare le sequenze del racconto nella costruzione del libro personale
Metodologia
- Il corso ha carattere laboratoriale, ha una cornice teorica, stimola esperienze pratiche, applica le osservazioni su materiali prodotti da bambini di varie età
Sede
- Scuola primaria Don Bosco, Via Furietti n° 16
Date
- 19 e 26 gennaio; 2, 9, 16 e 23 febbraio 2011
Costi
- € 90,00 per ogni laboratorio IVA compresa (verrà rilasciata regolare fattura)
Alla fine del corso sarà consegnato un attestato di frequenza.